近日，浙江省研究生教育学会公布了“第三届浙江省研究生教育学会教育成果奖”获奖名单，由我院陈汉林教授领衔、浙江大学和自然资源部第二海洋研究所联合申报的教育实践类成果“大地构造演化野外实践体系建设与地学研究生科研创新能力培养”喜获得本届教育成果奖二等奖。

该成果依托浙江大学《大地构造演化和野外实践》研究生核心课程，旨在以华南地区为实践区，密切结合华南大地构造研究前沿，通过教学实践的方式，培养和提升地学研究生的科研创新能力。《大地构造演化和野外实践》课程由浙江大学求是特聘教授陈汉林博士，澳大利亚科廷大学“John Curtin”杰出教授、教育部长江讲座教授、浙江大学永谦讲座教授李正祥博士领衔，浙江大学章凤奇教授、朱孔阳副教授等参与主讲，并面向国内外高校、科研院所的地学研究生开放。自2009年以来课程每两年组织一次，先后已经开展了七期教学，浙江大学本校硕博士研究生及校外研究生（包括9名国际学生）近二百人参与学习。同时，课程还吸引了来自Curtin University、南京大学、北京大学、中山大学、中科院地质与地球物理研究所、兰州大学、自然资源部第二海洋研究所、中国海洋大学等国内外高校、科研院所的30余名教师参加教学观摩。课程于2013年入选浙江大学地质学博士点核心课程，2014年入选浙江大学研究生核心建设课程，相关教学成果获2016年浙江大学优秀教学成果奖一等奖。

参加课程第七期教学的师生在浙江诸暨考察华南东部早古生代“陈蔡杂岩”合影

该成果不仅紧扣地球系统科学发展前沿，通过构建“四维”（时间+空间）大地构造演化模式，探索地学研究生“时-空”思维和创新能力培养的新路径；还将高水平科研反哺基础教学，新编出版了中英文对照的野外实践指导教材，形成了开放多元的地学研究生教育实践教学新模式。同时，积极探索课程思政和课题思政，立德树人、铸魂育人。在教学与野外实践中融入内涵丰富且独具地学特色的育人元素，主讲教师身体力行、言传身教，与学生一起同行同观察同讨论，激发学生探索之乐，发现地学之美，感受地学之爱，弘扬科学精神、奋斗精神和家国情怀。

师生在野外考察

据悉，“第三届浙江省研究生教育学会教育成果奖”有近200项成果参评，最后共评选出31项教育成果奖，其中浙江大学有7项获奖。该成果是我院首次参加评选，也是首次获得该类奖项。我院将继续加大地学拔尖人才培养的改革和探索，打造“大数据与地球系统”人才培养高地，使人才培养质量再上新台阶，彰显浙大地学品牌与特色，服务学院“双一流”建设。

相关成果介绍见：/2022/0329/c35089a2511857/page.htm

相关新闻链接见：https://yjsybg.zju.edu.cn/2022/1021/c61753a2649793/page.htm

（章凤奇供稿）